Посилання
/-->
Стаття №6 з журналу «ДИВОСЛОВО» №06 (675) 2013 р.
Ольга КРИВОРОТЕНКО. Елементи дебатних технологій
на уроках літератури
Основними методами, формами роботи, які сприяють розвиткові критичного мислення, на особистісно зорієнтованому уроці є інтерактивні технології, зокрема дебатні. Науковці визначають дебати як спеціально організований, чітко структурований публічний обмін думками між двома сторонами з актуальної теми для переконання третьої сторони, а не одне одного. Вони створюють потенціал для розвитку думки, інтелекту, сприяють виробленню в учнів умінь формулювати власні судження, залучають їх до активного навчання.
